失戀

　　4月3日，長安一中部分學生趁開運動會之機與老師親近，頻頻抓男老師玩“磨杠子”（一種游戲）。該游戲既不雅又危險，老師們屢勸不止，一位62歲的體育老師陳老師看不下去了，氣憤的打了兩位參與學生，其中晨晨的手被空心傘柄打到，引起一場風波。最終，長安區教育局研究決定：責令長安一中立即解聘毆打學生的陳老師。（4月5日《華商報》）
　　所謂“磨杠子”，指由幾人抬著另一個人，在柱子、樹木等圓柱體上摩擦其下體的一種游戲。學生抓老師玩這種既不雅又危險的游戲確實過分，但陳老師打人制止的做法也不對。筆者在此“各打五十大板”並非是“和稀泥”，只是想強調雙方都有錯。可是，長安區教育局匆忙地“責令解聘”陳老師是否太過輕率？
　　我們梳理一下就會發現，陳老師打學生其實是“以暴制暴”。因學生之過分游戲，老師無可奈何才會動手打人，歸根結底，是學生錯在先，陳老師只是用錯誤的方法制止錯誤的行為。
　　據瞭解，陳老師打人後，再沒學生玩這種危險的游戲了，可見，陳老師的教育確實取得了效果，學生也意識到了錯誤。而教育局卻輕率地責令解聘陳老師，並將學校的領導老師批評一通，這樣的處理決定無疑從根本上否定了陳老師的行為。儘管也責成該校“引導學生積極開展具有高雅情趣的文體活動”，但卻未嚴正批評學生的錯誤，這無疑讓陳老師的努力白費，給了學生錯誤的價值導向——讓學生以為自己無錯或錯不嚴重。
　　陳老師教育不當確實該受罰，但那些學生們又何嘗不該被罰呢？在師生都有錯誤的情況下，過於苛責老師、縱容學生，不但嚴重損害了老師的威嚴，讓老師在管理學生方面更加束手束腳，而且會讓學生對老師的管教不以為意，增加教育難度。
　　而且，陳老師今年62歲，教了40年體育。他在教育崗位上工作了一生，卻因為晚年這麼一點小錯誤就被教育局“踢出”教育界，連辯解的機會都沒給他，置其尊嚴與養老於不顧，此舉無疑是對一位老教師最大的傷害。教育局這種“過河拆橋”的行為，亦會讓其他的老師“心涼”，影響他們的教學積極性，這對整個教育事業的發展都是極為不利的。
　　其實大家都明白，教育局這麼輕率的處理無非是為了平息輿論，但是，一味地“維穩”實在是得不償失。依筆者之見，此類事件教育局不如放權讓學校自己處理，犯錯的師生該如何處罰，讓老師、學生、家長共同協商，爭取找到最合理的解決方案。
　　文/楊浩軍　　（原標題：教育局“責令解聘”是否太過輕率�